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罗森:(指着柜子上的两个方形瓷罐)这些是我祖父母留下来的茶叶罐。英国当时从中国进口茶叶,而这类方形茶叶罐是用来存放茶叶的。我祖母的家族过去是利物浦的商人,他们曾在印度经商,我猜这些茶叶罐最初来自印度,尽管它们是在中国制造的。当时,茶叶通常会先运到印度,再转运至英国。我小时候每次去祖母家都会看到这些茶叶罐,我喜欢用手去摸它们,觉得它们很光滑。还有这些(向我展示几片白色的珍珠母贝雕片),它们看起来像是一种游戏用具。贝壳片上雕刻着精美的中国风图案,有树木、人物和庙宇,是不是很美?我想,它们大概是在广东制造的,专门出口到西方,作为筹码销售。但我不确定中国人是否玩这种游戏。小时候,妈妈经常带我去逛伦敦的波多贝罗路市场。有一天,我偶然看见这些贝壳雕刻,立刻被它们吸引,就买了几片。它们很便宜,每片只要几便士。茶叶罐和这些贝壳雕片陪伴了我很多年,让我对中国的工艺和文化产生了兴趣。
深江铁路建成通车后,将进一步打通沿海通道,江门前往深圳可实现1小时内通达。同时,深江铁路建成通车后将与广深港高铁连接,联通香港,对进一步打造“轨道上的大湾区”具有重要意义。(完)
3月20日电 综合美媒报道,当地时间19日,一名男子在位于美国弗吉尼亚州的中情局总部外挥舞枪支并发出威胁。该男子在与警方对峙后已被拘留。
激发劳动者潜能,培育新型劳动者队伍。马克思曾说,“在一切生产工具中,最强大的一种生产力是革命阶级本身”。劳动者是生产力中最活跃、最具决定意义的因素。发展新质生产力,要把人才作为第一资源,激发劳动者的潜能。具体而言,深入实施人才强国战略,按照发展新质生产力要求,畅通教育、科技、人才的良性循环,打造与新质生产力发展相匹配的新型劳动者队伍;完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制,实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策,加快建设国家战略人才力量,特别要努力培养造就更多科技领军人才、拔尖创新人才、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠等;探索形成中国特色、世界水平的工程师培养体系;健全要素参与收入分配机制,极大增强劳动者积极性、主动性、创造性,汇聚发展新质生产力的强大动力。
韩国宪法法院内外均有猜测称,“为避免争议,存在两案同时宣判的可能性,从而延长审理时间。先对驳回可能性较高的国务总理案进行宣判,会对尹锡悦的弹劾造成影响。”(完)
木制玩具是云和的传统产业,起源于20世纪70年代。过去,当地的木玩产品以儿童玩具为主,“童话云和”也由此得名。近年来,随着全球范围内追逐新潮的“银发族”越来越多,看好银发经济的云和木玩企业纷纷投身新赛道。
中华文明历尽沧桑而薪火相传,是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明。连续性、创新性、统一性、包容性、和平性这五大突出特性,共同塑造了中华文明的整体特征,形成了博大精深的价值观念和文明体系。习近平总书记指出:“中华文明源远流长、博大精深,是中华民族独特的精神标识,是当代中国文化的根基,是维系全世界华人的精神纽带,也是中国文化创新的宝藏。”充分理解中华文明的内涵及其价值,有助于我们更好地推进中国特色社会主义文化建设,提升国家文化软实力。
北京3月20日电 (记者 马帅莎)据中国载人航天工程办公室20日消息,自北京时间2025年1月21日圆满完成第二次出舱活动以来,神舟十九号航天员乘组先后开展了交会对接在轨训练及全系统压力应急演练,稳步推进空间生命科学与人体研究、微重力物理和空间新技术等领域实(试)验任务。同时,为稳妥做好此次出舱活动,乘组进行了站内环境监测与设备检查维护、物资清点等第三次出舱活动准备工作。
南京3月20日电 (张传明 孙璐 白睿田)3月20日,春分节气。在南京城南郊牛首山,“春牛首·荟金陵—2025牛首山非遗传承季”活动举行,许多民众身着传统服饰共赴非遗“牛首山踏春习俗”之约,寻芳登高、祈福增慧、访古探幽,感受自然与生态之美。
未来,上海城隍庙将继续以文化为根、以慈善为翼,与社会各界携手构建更具温度的公益生态。这场跨越信仰与世俗的盛典,不仅是对传统民俗的鲜活延续,更成为上海这座现代化都市中多元力量共绘善治蓝图的生动注脚。(完)
作为我们党作风建设的一张“金色名片”,中央八项规定出台实施以来,以徙木立信之效引领了一场激浊扬清的风气之变。破除特权思想、刹住享乐之风……治歪风而树正气,明纲纪而聚人心,党风政风焕然一新,社风民风持续向好。
港科大(广州)介绍,今年,该校的本科招生专业数量增加至7个,分别为:人工智能、数据科学与大数据技术、智能制造工程、材料科学与工程、机器人工程、金融科技、微电子科学与工程。
如今,中国天文学研究持续发展,取得一系列丰硕成果。2016年启用的500米口径的“中国天眼”是世界上最大的单口径射电望远镜;太空中飞行的“悟空”“羲和”“夸父”“天关”等多个天文卫星世界领先;“嫦娥”系列已多次造访月球并实现采样返回;“天问一号”探测器成功着陆火星……
在富春中学,青年志愿者借助图文展板,生动讲述雷锋事迹,通过互动引导学生思考如何在日常生活中践行雷锋精神,鼓励学生将雷锋故事分享给家人,让雷锋精神传递得更远。